繆進昌，北京體育大學運動解剖專業奠基人之一，運動解剖學教授，研究生導師，原運動解剖教研室主任，中國共產黨黨員。
1925年7月出生于上海，1945年到1947年就讀于上海圣約翰大學生物系，1947年到1951年就讀于南京醫學院，1952年到1954年在中國人民解放軍第六和第七軍醫大學解剖教研室任助教，1954年到1992年在北京體育學院運動解剖學教研室任教，長期擔任教研室主任。期間，創建運動解剖學教研室，建立解剖標本陳列室和掛圖室。先后九次主持參與體育院?！哆\動解剖學》《人體解剖學》統編教材和體育運動學校中?！度梭w解剖學》統編教材的編寫工作。主要著作有《運動解剖學圖譜》《運動解剖學掛圖》《體育衛生圖譜》等。1985年獲“新中國體育開拓者”榮譽章；1988年獲得“新中國運動解剖學開拓者”稱號；1998年被授予“中國運動解剖學學科發展貢獻獎”；1999年被授予“中國運動醫學杰出貢獻獎”；1992年10月享受國務院頒發的政府特殊津貼。
毅然北上 無懼改變
“截至1953年10月，中央體育學院教師已達55人，但解剖、生理學科的教師缺額尚多。”這是北京體育大學校史上的一段話。次年，時任國家體委主任的賀龍元帥一紙調令，從其管轄的西南軍區調集了一大批相關專業人員到北京支援中央體育事業的建設，畢業于南京醫學院的繆進昌此時是重慶第七軍醫大學解剖教研室的一名助教，他也成為了北上大軍中的一員。1954年，年輕的繆進昌脫下軍裝，來到了中央體育學院，從繁華的大上海到潮濕的山城，再到廣袤的華北平原，繆進昌的角色由醫學院的畢業生、軍醫變成了體育學院教師。
初來乍到，對體育一竅不通的繆進昌主動過“體育關”，努力將醫學教學與體育相結合；負責籌建教研室的工作，迫使繆進昌從不善和別人打交道到一手包辦教研室的大小事務。在這些轉變的過程中，運動解剖學就像一顆種子，深深地扎進了繆進昌的心里?？娺M昌說：“解剖學是一門基礎學科，在醫學院是這樣，到體育學院也是這樣，但是這兩個有個共同點，都是為了健康，醫學院目的是治療，體育學院的目的是預防，學習的內容對學生是有好處的?！?/span>
肩挑重任 盡顯擔當
人體解剖學在體育專業院校中為每名學生的必修課，目的是讓他們了解人體的結構與功能，能科學地鍛煉和保護自己，避免發生運動損傷?？娺M昌負責籌建人體解剖學教研室。當時剛建校不久，教學設備一窮二白，只有幾張掛圖。人體解剖學是門形態科學，沒有直觀教具，很難完成教學任務。教研室建設的首要任務便是增添必要的直觀教具，特別是骨架和實驗用的散骨?？娺M昌四處奔走，向北京的醫學院校請求援助；與民政部門和建筑工地聯系，在報廢墓地上收集無主墳墓的尸體；自己動手解剖尸體、制作標本，時常工作到深夜；缺少掛圖、模型、顯微鏡和組織切片等，就現學騎自行車，去城內市場購買；幾經波折買回來的教具還有欠缺，就反復看錄像片，耗時一兩個月自己動手制作合適的模型。
這些來之不易的標本當時就陳列在舊實驗樓一樓的房間和走廊上，正是這些特殊的標本，見證著繆進昌和教研室那段艱難的創建情。
舊實驗樓一樓101室人體解剖學標本陳列室
舊實驗樓一樓北側走廊兩側的標本陳列柜
加上“運動”二字的解剖學有很大程度地改變，運動解剖學的教材同樣也需要改變。1961年3月27日，全國第一屆體育院校人體解剖學教材編寫會議在上海舉行，繆進昌擔任編寫組副組長，組長是張匯蘭教授，45天之后，第一本具有體育特點的人體解剖學教材誕生了。在這之后，繆進昌先后15次主持參與體育院校運動解剖學和人體解剖學統編教材的編寫工作，繆進昌參與編寫的最后一本教材于2000年問世，目前這本教材仍然在使用當中。此外，繆進昌還在1984年與學生顧德明合編了《運動解剖學圖譜》，這本圖譜不僅填補了運動解剖學缺少圖譜的空白，而且還在1990年被譯成日文在日本發行。
第一輪人體（運動）解剖學通用教材會議合影
1980年至1995年繆進昌還曾擔任中國體育科學學會理事、中國運動醫學學會常務委員、運動解剖學學科組組長、《中國運動醫學雜志》編委、《體育科學》雜志編委、北京解剖學會理事。
嚴謹治學 為國育才
當時，很多人認為運動解剖學沒有發展前景，在體育院校教基礎學科被認為沒有出息，大部分教師來了又走，而繆進昌卻經受著冷言冷語，執著地留了下來。后來，學校決定辦理論系，培養該領域人才，繆進昌就成為嚴格的把關人，培養了大批學生，也為學校培養了一批青年骨干教師。1955年至1959年，繆進昌擔任前蘇聯解剖學專家尼·米·貝柯夫的助手，協助培養運動解剖學研究生。1980年隨北京體育學院代表團去西德考察。曾多次與前蘇聯、俄羅斯、德國、美國、日本、中國臺灣地區和香港運動解剖學同行進行學術交流?？娺M昌曾為本科生、研究生講授人體解剖學（局部與系統）、組織學、人體發生學、組織學、神經解剖學、人體測量學、關節生理學、醫用解剖拉丁文等課程。在四十多年中培養了一批運動解剖學專業研究生、本科生、進修生、訪問學者和留學生。
1957年繆進昌與貝柯夫在教學樓（現北辦公樓）
趙斌副院長 （中排右 ５）、貝柯夫 （中排右 ４）、繆進昌 （中排右 ６）與解剖研究生班學生合影
1980年5月北京體育學院代表團訪問西德（左起）張厚玫（生物力學）、賈冰懷（電子儀表）、鐘師統（院長）、繆進昌（生物學科）、張思溫（田徑）
繆進昌主要科學研究方向為“體力負荷對機體形態結構的影響”。發表過《運動訓練對線粒體的影響》《不同類型運動負荷對股骨和肱骨形態的影響》《優秀青少年運動員科學選材的研究》（課題負責人之一、獲1985年國家科技進步二等獎）等論文50余篇。
繆進昌用自己的不斷學習和改變，一點一滴地積累著解剖教研室最初的基石，同時也將嚴謹的作風融入其中。整整齊齊的檔案、一絲不茍的模型和分門別類的資料，都向人們傳遞著屬于解剖學教研室那特有的嚴謹。
對于繆進昌的嚴謹教學，北京體育大學教授羅冬梅深有感觸：“繆先生在教研室做主任的時候，給教研室留下來一套寶貴的管理經驗和管理方式，我們遵循這樣的規章往下做，就很輕松。關于解剖方面的知識，好像繆先生沒有不會的，他功力很深，這實際上就在影響著我們，要想要做好一件事，首先得要有功底支撐?！痹本w育大學校醫院院長史維忠稱贊道：“繆老師在工作上兢兢業業、任勞任怨，在教學方面精益求精?！边\動解剖教研室教授徐剛說：“現在老先生還經常到我們教研室、標陳列室來看看，然后跟我們聊聊，因為他是我們的老師，什么做得對，什么做得不對，都會給我們講?！?/span>
在教師樓前 后排：于永忠、冼漢昭、繆進昌、貝柯夫、陳民藝、黃慧娟 前排：鄧道善、付常玲
八十年代中后期和九十年代初解剖學教師前排左起：羅冬梅、徐平、繆進昌、沈海琴、張一民 后排左起：楊玲、顏斌、徐剛、陳瓏、劉曄、王榮輝、趙鋼
“我到體院來呢，沒做什么工作，就是那個教研室建起來了，培養一些學生，做了一些工作，實際貢獻不大?！笨娺M昌謙遜言道。
雖已退休，壯心不已?？娺M昌教授仍然牽掛學校和學科的發展，希望盡己所能為國家的體育教育事業和學校事業發展作出更多的貢獻。他嚴謹治學的精神，激勵著北體師生從中汲取奮進的力量，繼續勇往直前。