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教育教學(xué)

本科生培養(yǎng)

北京體育大學(xué)自全面深化綜合改革啟幕以來(lái),全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神,積極響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”的重要指示和給我校2016級(jí)研究生冠軍班全體學(xué)生的回信精神,始終牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位,堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù),以響應(yīng)國(guó)家體育發(fā)展戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向,以“奧林匹克與健康中國(guó)學(xué)科群”的一流學(xué)科建設(shè)為主線,堅(jiān)持“面向奧林匹克、面向健康中國(guó)、面向?qū)W科前沿”三個(gè)面向,不斷推進(jìn)人才培養(yǎng)高端化、貫通化、國(guó)際化和協(xié)同化,深入構(gòu)建與綜合性、高水平、有特色的世界一流體育大學(xué)建設(shè)目標(biāo)相一致的本科人才培養(yǎng)體系。

響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。近年來(lái),圍繞體育、運(yùn)動(dòng)與健康“體育+”專業(yè)群,全力布局人文與社會(huì)科學(xué)、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)、心理與智能科學(xué)、工程科學(xué)“+體育”專業(yè)群,主動(dòng)拓展與冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、新工科、人工智能、大數(shù)據(jù)、主動(dòng)健康等新興產(chǎn)業(yè)和社會(huì)急需相關(guān)專業(yè)。截至目前,我校本科專業(yè)涵蓋教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)9個(gè)學(xué)科門類16個(gè)專業(yè)類,共設(shè)置本科專業(yè)41個(gè)。

集聚體育特色,構(gòu)建多元培養(yǎng)模式。我校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,依托“通識(shí)-專業(yè)-實(shí)踐”培養(yǎng)平臺(tái)體系,有效對(duì)接體育領(lǐng)域?qū)W科前沿和社會(huì)發(fā)展需求,促進(jìn)體育與教育、醫(yī)療、管理、傳媒等交叉協(xié)作領(lǐng)域人才培養(yǎng)的深度探索,形成體育類專業(yè)“體育+”、非體育類專業(yè)“+體育”的培養(yǎng)模式。基于培養(yǎng)進(jìn)程安排,以專業(yè)內(nèi)或跨專業(yè)遴選、單獨(dú)建班的形式,靈活設(shè)置多元化的“1+3”、“2+2”實(shí)驗(yàn)班(方向班、輔修班等)復(fù)合培養(yǎng)通道,實(shí)現(xiàn)人才的專門化、精細(xì)化培養(yǎng)。同時(shí),針對(duì)冬季項(xiàng)目和三大球等具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,依托運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)班深化改革“三員”(運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員)人才培養(yǎng)模式,有效銜接國(guó)家青訓(xùn)體系,形成從基礎(chǔ)教育、中等教育到高等教育的貫通制、協(xié)同制優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系,培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技體育人才;同時(shí)在借鑒研究生冠軍班辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,以覆蓋更廣泛的賽事類型和更多樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為改革思路,持續(xù)推進(jìn)本科生冠軍班建設(shè),積極探索本科生和研究生冠軍班的貫通化培養(yǎng);持續(xù)推進(jìn)殘奧冠軍班建設(shè),進(jìn)一步探索并完善殘疾人優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員人才培養(yǎng)模式。

立足全球視野,拓展國(guó)際合作渠道。學(xué)校以專業(yè)培養(yǎng)和課程建設(shè)國(guó)際化為基礎(chǔ),依托海外校區(qū)建設(shè),大力推進(jìn)本科生海外交流項(xiàng)目,探索體育特色人才國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)模式,逐步探索建設(shè)立足本土文化、對(duì)話外來(lái)文化、彰顯體育特色的國(guó)際化教育教學(xué)文化。以2018年本科培養(yǎng)方案修訂為契機(jī),全面落實(shí)和融入國(guó)際化培養(yǎng)理念,逐步構(gòu)建國(guó)際化課程和實(shí)踐體系。針對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目三員(運(yùn)動(dòng)員、裁判員、教練員)培養(yǎng),組建足球裁判、足球教練國(guó)際化培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班,對(duì)接國(guó)際教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽體系。目前共有27個(gè)國(guó)際化培養(yǎng)項(xiàng)目,其中11個(gè)中外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,16個(gè)國(guó)際交流項(xiàng)目,學(xué)校本科生國(guó)際化培養(yǎng)取得了跨越式的發(fā)展。

強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,健全質(zhì)量保障體系。學(xué)校始終將培養(yǎng)質(zhì)量作為一流人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、本科教學(xué)改革成果評(píng)價(jià)的核心標(biāo)準(zhǔn)和唯一準(zhǔn)繩,堅(jiān)持在學(xué)校價(jià)值文化里抓質(zhì)量,在制度管理運(yùn)行中抓質(zhì)量,在課堂教學(xué)一線上抓質(zhì)量。2017年以來(lái),以落實(shí)本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改為重點(diǎn),以評(píng)促改,以評(píng)促建,探索建設(shè)符合體育院校教學(xué)訓(xùn)練特色的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,推動(dòng)圍繞教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果建設(shè)相關(guān)配套銜接制度,將教育教學(xué)業(yè)績(jī)等相關(guān)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果作為學(xué)校進(jìn)行學(xué)院教學(xué)工作考核、領(lǐng)導(dǎo)干部考核、教師教學(xué)工作考核及相關(guān)教學(xué)資源分配的重要參考指標(biāo)。

學(xué)校開設(shè)的各類實(shí)驗(yàn)班(方向班)名單

實(shí)驗(yàn)班名稱

高爾夫管理實(shí)驗(yàn)班

體育協(xié)會(huì)管理(球迷管理方向)實(shí)驗(yàn)班

冰雪產(chǎn)業(yè)管理實(shí)驗(yàn)班

體能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)班

口譯實(shí)驗(yàn)班

法語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班

德語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班

體育賽事解說(shuō)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班

體育賽事資源(節(jié)目)制作人才實(shí)驗(yàn)班

體育人工智能實(shí)驗(yàn)班

冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目裁判員國(guó)際化輔修班

足球裁判國(guó)際化實(shí)驗(yàn)班

足球教練國(guó)際化實(shí)驗(yàn)班

近五年省部級(jí)及以上級(jí)別教學(xué)成果獎(jiǎng)名單

項(xiàng)目名稱

獲獎(jiǎng)年份

獲獎(jiǎng)等級(jí)

依托協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái),實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略,構(gòu)筑體育院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系

2014

國(guó)家級(jí)

二等獎(jiǎng)

校企協(xié)同育人,培育體育職業(yè)人才— —北體-萬(wàn)柳高爾夫管理方向班十四年建設(shè)實(shí)踐

2017

北京市

一等獎(jiǎng)

北京體育大學(xué)足球?qū)m?xiàng)課教學(xué)改革與實(shí)踐

2017

北京市

一等獎(jiǎng)

整合資源,為提高本科生創(chuàng)新能力搭建平臺(tái)

2013

北京市

一等獎(jiǎng)

依托協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái),構(gòu)建體育院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系

2013

北京市

一等獎(jiǎng)

體育教育國(guó)際化的探索與實(shí)踐

2013

北京市

一等獎(jiǎng)

高等體育院校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(運(yùn)動(dòng)心理)本科人才培養(yǎng)模式探索

2017

北京市

二等獎(jiǎng)

體育院校課外實(shí)踐創(chuàng)新基地的建設(shè)與應(yīng)用

2017

北京市

二等獎(jiǎng)

基于資源共享模式的《運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)與健康》的精品視頻課程建設(shè)

2017

北京市

二等獎(jiǎng)

運(yùn)動(dòng)康復(fù)課程的實(shí)踐教學(xué)研究與應(yīng)用

2017

北京市

二等獎(jiǎng)

體驗(yàn)式教學(xué)在戶外運(yùn)動(dòng)課程中的應(yīng)用

2017

北京市

二等獎(jiǎng)

凸顯特色 注重思辨 全面發(fā)展——ESP理論視角下的體育院校英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)

2017

北京市

二等獎(jiǎng)

教科協(xié)同,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)

2013

北京市

二等獎(jiǎng)

依托國(guó)家級(jí)精品教材,推進(jìn)藝體類專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)

2013

北京市

二等獎(jiǎng)

體育公共關(guān)系學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)的研究與構(gòu)建

2013

北京市

二等獎(jiǎng)

武術(shù)學(xué)科多媒體試題庫(kù)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及教學(xué)技能培養(yǎng)計(jì)算機(jī)考學(xué)練系統(tǒng)研制與實(shí)踐

2013

北京市

二等獎(jiǎng)

近五年教材獲獎(jiǎng)

教材名稱

主  編

稱號(hào)

現(xiàn)代田徑訓(xùn)練高級(jí)教程

孫南

國(guó)家級(jí)十二五規(guī)劃教材

北京市精品教材

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

周越

國(guó)家級(jí)十二五規(guī)劃教材

體育經(jīng)濟(jì)學(xué)

靳英華

北京市精品教材

體育教育訓(xùn)練學(xué)概論

米靖

北京市精品教材

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)概論

劉大慶

北京市精品教材

國(guó)家精品開放課程

課程名稱

負(fù)責(zé)人

類型

年份

所屬院系

運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)

王安利

精品資源共享課

2016

運(yùn)動(dòng)康復(fù)系

運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)與健康

曹建民

精品視頻公開課

2016

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院

現(xiàn)代體育競(jìng)賽:競(jìng)爭(zhēng)精神與競(jìng)技發(fā)展

徐剛

精品視頻公開課

2015

競(jìng)技體育學(xué)院

中國(guó)武術(shù)歷史與文化

武冬

精品視頻公開課

2015

武術(shù)學(xué)院

戶外運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)

張健

精品視頻公開課

2014

社會(huì)體育系

奧林匹克運(yùn)動(dòng)

任海

精品視頻公開課

2013

管理學(xué)院

國(guó)家精品課程

課程名稱

負(fù)責(zé)人

類型

年份

所屬院系

運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)

王安利

精品課程

2010

運(yùn)動(dòng)康復(fù)系

奧林匹克運(yùn)動(dòng)

任海

精品課程

2008

管理學(xué)院

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

田麥久

精品課程

2006

競(jìng)技體育學(xué)院

排球

葛春林

精品課程

2006

教育學(xué)院

國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程

課程名稱

負(fù)責(zé)人

類型

年份

所屬院系

運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)

王安利

雙語(yǔ)教學(xué)示范課程

2010

運(yùn)動(dòng)康復(fù)系

游泳理論

溫宇紅

雙語(yǔ)教學(xué)示范課程

2009

競(jìng)技體育學(xué)院

市級(jí)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)(北京市精品課程)

課程名稱

負(fù)責(zé)人

類型

年份

所屬院系

運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)

曲峰

精品課程

2010

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院

運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)

曹建民

精品課程

2009

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院

運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)

王安利

精品課程

2008

運(yùn)動(dòng)康復(fù)系

運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)

羅冬梅

精品課程

2007

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院

田徑專項(xiàng)訓(xùn)練

郭元奇

精品課程

2007

競(jìng)技體育學(xué)院

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

田麥久

精品課程

2006

競(jìng)技體育學(xué)院

太極拳

徐偉軍

精品課程

2005

武術(shù)學(xué)院

排球

葛春林

精品課程

2005

教育學(xué)院

乒乓球

劉豐德

精品課程

2005

教育學(xué)院