教育實習是本科生培養體系中的重要環節，也是大學生們進入工作崗位前的重要過渡。人文學院全體師生歷來高度重視這項工作。今年是不平凡的一年,疫情當前，學院師生認真研究延期開學期間專業教育實習方案，積極落實、關注細節、注重實效。教師們迅速建立實習微信群，聯系學生布置教學實習工作，為學生搜羅提供各類教學視、聽、音、影資源，利用騰訊會議等技術手段召開實習交流會等。人文學院2016級46名學生積極開展教學案例的搜集與分析，了解漢語國際教育教學實際過程，學習優秀教師的師德風范和教育教學方法，掌握教育評價方式及方法，思考教育的科學性與人文性。研、學、思、寫等專業教育實習活動火熱開展，切實做到延期開學期間“實習管理不放松、實習質量不下降”。
人文學院按照學校疫情防控要求和延期開學期間實習實訓工作指導意見，結合漢語國際教育專業特點，將專業實習調整為“研學—設計—反思—實踐—評定”五個階段。
（一）資源研學
在居家防疫大環境下，線上學習成為最主要的教學方式。教育實習的聽課觀摩也搬到了線上。指導教師通過建立實習微信群，布置實習安排，明確實習要求，并提供學習視、聽、音、影資源。學生利用互聯網等現代教育技術手段，查閱國際漢語教學理論、教學設計、教學案例等方面的文獻資料；通過超星、中國大學MOOC、學堂在線等慕課平臺體驗網絡漢語課程教學模式；觀摩優酷、嗶哩嗶哩等視頻網站的中外漢語教學視頻實錄；研究各級各類各課型教材編寫體例、特點特色等，開闊視野，積累教學體悟。
（二）設計討論
在廣泛閱讀觀摩基礎上，學生進行教學實習選題、教學方案設計等初步嘗試，并向指導教師進行匯報。指導教師從選題、知識點講解、重難點分析、課堂組織、教學方法與技巧、板書設計、語言表達等方面對學生進行指導。實習小組學生間互聽、互學、互評，交流討論。
（三）提煉反思
自主學習能力、研究反思能力是高校人才培養的重要核心素養之一。專業教育實習要求學生在廣泛的資源學習，多次的交流研討后，靜下心來，用專業理論指導教學實踐，從教學實踐中提煉學科理論，總結反思，修改完善教學設計，為完成實習成果積勢蓄力。
（四）成果提交
專業教育實習是一個完整的教學體認過程，學生經過前期的學習積累、交流討論、提煉修改，最終需要落實到紙筆，落實到行動，即撰寫一份規范、完整的教案，并將教案內容進行實施，形成教學設計成果。學院結合疫情下現代化教育技術及課程平臺的應用現狀，進一步豐富教學設計成果形式。學生可根據自己的特點特長、居家網絡情況、設備技術水平，從錄制授課視頻，制作慕課或微課，在超星、唐風漢語等課程資源平臺建課，制作雨課堂語音課件，為外國留學生漢語班進行線上教學（模擬）等多種授課方式中選擇其一，完成設計。隨后通過回顧、總結、反思教育實習全過程，撰寫實習報告。教學成果從“設計”到“實施”，從“實施”到“反思”，逐步逐層培養學生教學實踐技能，落實教育實習總體目標。
（五）成績評定
學院制定并下發《2019-2020春季學期漢語國際教育專業學生教育實習工作安排》 《2016級實習指導教師分配表》 《漢語國際教育專業教案模板》 《漢語國際教育專業教育實習評價表》等指導性文件，供指導教師進行教學指導及成績評定。
2020年春季學期人文學院專業教育實習方案
二、教育實習質量保障措施
（一）實施方案科學化
為更好地組織和保障實踐教學，人文學院制定了明確的教育實習實施方案，包括：目標任務、組織管理、實習內容、時間安排、考核評定等內容。對46名畢業生實行“一對一、點對點”導師責任制，指導教師負責學生的教育研習、教育實習全過程的指導、監控和教學實踐的總結、鑒定工作。
（二）成果形式一體化
在“延期返校”的防疫政策下，學生無法進行實時實景的課堂教學實習。結合防疫工作和學科專業特點，學院創新以教學設計、教案、教育實習報告“三結合”模式替代課堂教學實習。教學設計、教案撰寫、總結反思作為漢語國際教育專業教師的重要基本功，是教學實踐的一體三面。教學設計側重學生教學理論、教育技術與方法運用等方面的考核；教案撰寫側重學生教學過程系統整合、專業術語表達等能力的評定；實習報告側重對學生教學后反思、實踐反饋，提升理論能力的考查。三個方面共同體現學生對漢語國際教育領域教育思想、教育理論、教學方法、技術手段、教學反思和教學研究的掌握情況。
（三）評價鑒定標準化
在教育實習成績評定方面，學院將教師科研成果轉化為教育實習評價表，制定教學設計、教案、實習報告三個考核項目的權重比例，并分項明確評價標準，減小實習成績評定的主觀性，進一步提高教育實習評價的客觀性及公平性。
漢語國際教育專業教育實習評價表
人文學院教師布置專業教育實習任務
人文學院教師實習安排
人文學院教師召開騰訊視頻會議進行實習指導（1）
人文學院教師召開騰訊視頻會議進行實習指導（2）
人文學院教師召開騰訊視頻會議進行實習指導（3）
人文學院教師召開騰訊視頻會議進行實習指導（4）
人文學院教師召開騰訊視頻會議進行實習指導（5）
人文學院教師召開騰訊視頻會議進行實習指導（6）
人文學院教師召開騰訊視頻會議進行實習指導（7）
人文學院教師召開騰訊視頻會議進行實習指導（8）
人文學院2016級學生網絡教學實習實況圖（1）
人文學院2016級學生網絡教學實習實況圖（2）
人文學院2016級學生授課思路思維導圖
人文學院2016級學生教學實習課件圖
人文學院2016級學生雨課堂模擬授課過程圖
人文學院2016級學生教學反思溝通圖
人文學院2016級學生居家學習圖（1）
人文學院2016級學生居家學習圖（2）
（圖文內容由人文學院 匡昕老師提供）