2月22日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于做好2022年全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作的意見》這是新世紀以來指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的第19個中央一號文件。中央一號文件對2022年全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作進行了部署。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央擘畫了新時代鄉(xiāng)村振興的宏偉藍圖。務(wù)農(nóng)重本，國之大綱。鄉(xiāng)村振興，體育助力。一直以來，北京體育大學(xué)按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于鄉(xiāng)村振興工作的總體部署，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，推動“體育＋教育”深度融合，打造體育教育的特色品牌，發(fā)揮體育在鄉(xiāng)村振興中的助力作用，為建設(shè)高質(zhì)量鄉(xiāng)村振興賦能。
2020年9月，山西繁峙濱河小學(xué)迎來了十名支教老師。這些支教老師，來自北京體育大學(xué)中國足球運動學(xué)院。他們在這開啟了為期一年的支教服務(wù)工作，為學(xué)校體育運動、教育發(fā)展貢獻一份北體青春力量。一年以來，這群足球?qū)I(yè)的大學(xué)生為濱河小學(xué)帶來了活力，也為當(dāng)?shù)匦W(xué)生們的單調(diào)生活增添了許多色彩。支教團同學(xué)們扎實落實學(xué)校“一人一個球、一班一個隊、每天一小時、每周一比賽、支教一年”的“五個一工程”，他們是所有北體支教大學(xué)生的一個縮影，他們用自己的支教經(jīng)歷收獲了成長，砥礪了意志。
“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事。這是我們每一個支教同學(xué)心中堅定的信念。我希望通過教授專業(yè)的體育知識和技能，讓更多的孩子熱愛足球，通過足球運動實現(xiàn)夢想。”作為支教團的負責(zé)人，當(dāng)時還是2017級本科生的屠志瑾說道。
如今屠志瑾已經(jīng)順利保研，成為了中國足球運動學(xué)院21級的研究生。一年后，她還是經(jīng)常會回想起跟梅金宇、呂澄、詹曉婉等10名同學(xué)一起在山西支教的日子。
“我們?nèi)チ酥螅⒆觽冮_心極了，因為他們知道，他們終于有體育課了。”呂澄說道。在他們?nèi)ブЫ糖埃緹o法想象小學(xué)體育師資的竟然會如此匱乏。2000多人的小學(xué)中，只有1名在編體育教師。
體育師資的匱乏，孩子們體育課會被其他主課給占用。“我們?nèi)ブ螅恐軙o他們上兩節(jié)體育課。孩子們上一節(jié)課剛下課，就站在操場上等我們。”想起那些可愛的小朋友，屠志瑾臉上浮現(xiàn)笑容。“明明是一節(jié)課40分鐘，但因為提前上10分鐘，然后再晚下10分鐘，上一節(jié)體育課會變成兩節(jié)。”在這里，這些足球?qū)I(yè)的同學(xué)化身老師，為孩子們打開一個豐富多彩的足球世界，讓他們感受到足球的快樂。
“教師這個職業(yè)比我想的更有挑戰(zhàn)。孩子們對我們這些新老師充滿熱情和好奇，但到操場上就變成了沸騰的火鍋，各種聲音夾雜其中，壓根聽不清我們在說什么。加上教學(xué)壓力還是紀律管理，對我們來說都是不小的壓力。”呂澄說道。
面對困難，支教團的同學(xué)們主動調(diào)整教學(xué)方式，教學(xué)和管理雙管齊下。一方面通過各種測試了解當(dāng)?shù)睾⒆拥幕A(chǔ)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。另外一方面在課堂上更加嚴肅，豎立起嚴謹干練的嚴師形象。通過一周時間的調(diào)整，他們摸清了學(xué)校學(xué)生情況，將課堂主動權(quán)掌握在手中。
“他們會一直有一種期待，問老師下節(jié)課還會練什么。”詹曉婉說。他們同孩子們培養(yǎng)出了難以割舍的感情。他們給予孩子們的關(guān)心，不僅讓孩子們感到溫暖，更讓他們對體育產(chǎn)生濃厚興趣。
“除了體育課，每天課外的‘陽光運動’我們也會去帶，每天會有兩個小時的時間去培養(yǎng)他們的興趣。”梅金宇說道。陽光體育運動，是濱河小學(xué)積極響應(yīng)中央關(guān)于開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的號召，本著“體育塑造品質(zhì)，為學(xué)生終生幸福奠基”的體育課程發(fā)展理念而開展的體育活動，有足球、籃球、輪滑、乒乓球、象棋等多種體育運動。對于足球運動，濱河小學(xué)堅持“六個一”：人手一球、人身一衣、一隊一教練、每班一隊、每天一時、每周一比賽。全力打造足球特色教育基地。充分利用陽光一小時活動，讓每個班的足球隊員都有專業(yè)的足球訓(xùn)練。學(xué)生們從基礎(chǔ)學(xué)起，扎實推進。
為了做好課外足球活動的開展，呂澄和梅金宇主動擔(dān)負起了學(xué)校校隊的訓(xùn)練工作和校內(nèi)年級比賽的組織工作。校隊的訓(xùn)練，經(jīng)常要到晚上7點多。“有名校隊主力，家里不太想讓他練球，怕耽誤他學(xué)習(xí)。沒想到那名小朋友主動與家長溝通，一放學(xué)就趕緊寫作業(yè)，然后來跟我們匯合練球。”呂澄說道。在他和梅金宇的訓(xùn)練下，濱河小學(xué)第一年參加校級比賽，便拿到了賽區(qū)的第二名，同時獲得了參加市聯(lián)賽的資格。
在幾人去往繁峙一個月后，中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》，其中提出：實施體育教育專業(yè)大學(xué)生支教計劃，支持高等師范院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)建立協(xié)同培訓(xùn)基地。為響應(yīng)國家號召，當(dāng)年10月，北京體育大學(xué)為兩所北京體育大學(xué)青少年足球特色訓(xùn)練基地掛牌，其中就包括濱河小學(xué)。
蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說：“關(guān)懷別人、合理的善良，是兒童集體生活應(yīng)有的氣氛，是師生相互關(guān)系應(yīng)有的主要品質(zhì)。”支教的生活雖然累，但也很充實。看到孩子們的足球技能與日俱增，在孩子們一聲聲的“老師”中，他們會被成就感和價值感所籠罩。對支教團的同學(xué)們來說，能夠在這里遇到這些人、經(jīng)歷這些事、奉獻這一年的青春，也是一生中非常幸運的事情。
學(xué)校經(jīng)過兩年的輸入式幫扶，將繁峙縣、代縣打造成了以育人為根本、體育為特色、足球為抓手的典型項目。項目已經(jīng)形成了足球特色社會實踐類課程，并構(gòu)建了“五個一”工程長效機制。支教團隊2021年共成立足球隊20支、 為3750名學(xué)生開展足球課教學(xué)，創(chuàng)編了足球課間操和開展了校級足球聯(lián)賽，真正讓更多的學(xué)生參與和喜歡上足球運動。
新時代北體青年牢記習(xí)近平總書記的諄諄教誨，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重在實踐中加強磨練、增長本領(lǐng)，匯聚發(fā)出青年服務(wù)國家的時代聲音。