新冠病毒突如其來，打亂了原有的生活節奏。為了做好疫情防控工作，教育部發布通知，要求各地學校停課不停學，利用各種方式開展教學活動。在“互聯網＋”網絡教學開展的同時，2020屆應屆畢業生們除了要進行線上學習，還要完成畢業論文撰寫等學習任務。
北京體育大學有近2500名應屆本科畢業生，畢業論文工作通過“云指導”的方式穩步推進。
疫情發生之初，學校就對本科論文工作的影響情況進行摸底和研判。針對實驗、數據占比大導致論文工作受影響比較重的論文研究解決對策，發布論文工作實施意見。同時，為了解決居家資料查找困難等論文工作可能遇到的困難，學校通過提供在線文獻服務等舉措，為在線開展論文工作提供了便利和保障。在論文中期檢查的環節，今年采取了在線抽查、學院互查，教務處匯總檢查的形式開展。目前論文中期檢查工作已經完成，后續工作也按計劃如期推進。
在“云指導”“云作業”“云檢測”的論文工作當中，導師如何更好地在線指導學生居家開展論文工作？畢業生論文寫作又有哪些注意事項？讓我們一起聽聽他們的經驗和辦法吧。
工作趕早不趕晚
運動醫學與康復學院黃鵬副教授根據多年指導論文的豐富經驗，在本科生論文工作初始，就以歷年優秀論文為例，給所指導的本科生們全面講授各類畢業論文的寫法和要求，并對本科生論文從選題、開題和中期檢查各個階段進行了悉心指導。黃鵬一直鼓勵學生積極投入到科學實驗之中，體會科研過程，尤其是對于本科生論文要掌握的格式問題、論文書寫的側重點等反復叮囑，對于中期檢查提出的問題也逐一回答，落實到位。在黃鵬的督促下，本屆本科生的論文實驗均已在上學期順利完成，目前只剩下數據分析匯總和成稿工作，避免了因疫情不能做實驗大面積改題的情況，將疫情對畢業班同學們論文的影響降低到了最小程度。
疫情開始后，黃鵬加強了線上交流指導，使用騰訊會議和微信群交流等方式，時時關心指導論文的進度，有新問題想辦法妥善解決，并及時將教務處對于本科生論文工作安排傳達給學生，組織學生扎實落實論文工作。
主動溝通、加強管理，突出共性、兼顧個性
運動醫學與康復學院張新老師考慮學生可能無法按時返校按照原計劃完成實驗數據采集和論文，經過與學生的多次線上會議和微信溝通，終于和6名同學一起順利調整了論文方向，并及時按照中期檢查要求完成開題報告，任務書和中期檢查表等相關內容的撰寫。
由于疫情期間只能居家完成論文任務，學生們的自我管理和自我約束能力是不同的。此外，調整論文方向后，有的同學根據原有數據可以直接進行論文撰寫，有的同學則需要重新設計、發放問卷獲取數據。針對同學們的不同需求，張新也有針對性的為他們設計了不同的任務進度和時間截點。有了目標分解后，同學們能夠更加有針對性的規劃自己的論文工作進度，避免所有工作都堆積到最后，影響論文質量。
在指導學生完成論文的過程中，張新發現本科生的主要困擾在：文獻查閱與管理；研究方法與統計。針對這兩個問題，張新組織學生額外學習了文獻管理與信息分析方面的網課并推薦優質的線上學習資料。對于學習過程中出現的問題，師生通過線上互動一起解決，實現了教學相長的目標。
營造線上學術氛圍，因材施教心心相映
本學期開始，16級本科生的畢業論文就進入了中期考察階段，并將在期末迎來畢業論文答辯。然而突如其來的疫情打亂了不少同學原有的論文研究計劃。作為第一次帶本科生畢業論文的新教師，心理學院鄭瑋琦也在這段特殊的時期和同學們一同成長，共同進步。
一、結合學生興趣和研究問題的特色，靈活轉變研究方式
心理學專業的畢業論文一般要求學生完成實證性的科學研究。鄭瑋琦一共帶三名本科生，只有一名本科生在寒假之前完成了全部的實驗數據采集，另兩名學生只完成了部分實驗工作，接下來面臨著疫情期間無法完成在實驗室中進行實驗的嚴峻問題，只能變換思路，重新設計。
對于其中一名同學，由于她原有的研究問題是考察記憶中的線索效應，屬于比較高級的認知功能的研究，對刺激的呈現時間、大小的分辨率沒有過高要求。因此，師生考慮可以將該實驗改為線上實驗，通過和被試一對一的微信溝通，要求被試認真完成實驗。該同學在這段時間自學了Psychopy軟件，完成了實驗程序。鄭瑋琦也當做被試感受了她的實驗，并幫助學生招募被試，一起討論數據分析等問題。
對于另一名同學，由于她原有研究涉及時間知覺，對實驗環境要求比較高，很難在線上保持較好的實驗效果，而該同學對原有研究領域興趣濃厚，因此師生一同討論，將研究改為了綜述型研究，結合前人研究加入自己的述評和未來研究的展望與設想。在此過程中，鄭瑋琦和該同學一同閱讀文獻，討論綜述的提綱和總體思路，讓這位同學從最初的更換題目的焦慮中緩解過來，逐漸進入了閱讀與研究狀態。
在線實驗的招募海報、文獻閱讀與論文思路討論
二、團體討論與個性指導
在疫情期間，除了在微信群或者騰訊會議里和幾名本科生開展不定期集中討論，鄭瑋琦還會邀請本科生參加和研究生一起的大組會，一同討論文獻和實驗進展。大家還會一起分享軟件、技術的學習心得，幫助本科生們更快上手進行科研。這種團體討論的方式可以集思廣益，有利于發散思維，碰撞出思維的火花。作為老師也能實時掌握大家的動態和進展，及時調整和改善研究計劃。
對于每位本科生的論文指導，只有團體討論是遠遠不夠的，還需要針對不同學生的特長和科學問題的特色，增加很多個性指導。例如，對于在寒假前就已經完成實驗的同學，她的進展較快，已經進入了數據分析和論文撰寫階段。鄭瑋琦對她的指導更多集中于統計分析的探討，數據的挖掘和對結果的解釋與討論。同時，對于論文寫作，鄭瑋琦指導學生不斷修改，通過一版一版的批注與修改，論文質量不斷提高。而對另兩位同學，個性指導分別集中于綜述寫作和實驗編程與設計等方面。師生都秉持著嚴謹細致的態度。在無數次的討論中，師生都感到獲益良多。
因時制宜確保論文質量
心理學院王莉在選題階段鼓勵本科生積極圍繞體育運動進行研究，在開題、數據收集、中期檢查各個階段悉心指導，師生溝通高效、及時。在本次疫情發生后，充分利用微信群了解學生心理與論文動向。當她發現延遲返校后部分本科生因疫情導致實驗無法進行、研究計劃無法如期完成而焦慮時，她及時做好心理疏導，第一時間將學校、教務處和學院的最新通知要求傳達給學生，保持信息暢通，幫助同學們緩解焦慮情緒，鼓勵同學們樹立信心，以積極向上的態度完成好本科階段的最后一項學習任務。此外，在調整心態的同時，充分利用網上平臺對學生的畢業論文提供一對一的專業指導，幫助學生重新選擇最佳的論文實施方案，如改用線上問卷收集數據、在原有論文選題基礎上縮小研究范圍進行文獻綜述等等，確保學生能夠按要求如期完成畢業論文。最后，針對學生在家查閱文獻不便、在線研究及文獻綜述無從下手等問題，她篩選并整理線上實驗資源、綜述范文及文獻搜集方法等資料通過微信群及時分享給學生。
還有幾位應屆畢業生同學克服不利因素，形成了自己的論文撰寫心得和小妙招。他們是如何完成自己的畢業論文的？來看看他們分享的論文寫作經驗吧！
清晰的思路來自于深入思考，靈感的火花產生于自律自制
因為新型冠狀病毒的影響，作為畢業生的我們則擁有了一段特殊的經歷——居家寫論文。自己在家，沒有了老師與同學面歲面的探討與督促，更加需要克服拖延提高自制力。
現在想與大家分享幾個小心得：
一、在起始階段，最重要的就是清楚的知道我要研究什么問題？我的問題可能有幾種答案？為了獲得答案我需要怎么做？得到每種答案我應該如何理解和解釋？然后，在這些問題的引領下，去閱讀，去佐證。
二、沒有靈感時，可以把閱讀文獻當作日常學習，在閱讀過程中尋找思路與靈感；不要停滯不前，即使硬著頭皮也要往下碼，因為日后再去修改會比無從下手容易很多。另外，如果寫得十分順暢了，可以考慮適時暫停，保留一點靈感列成提綱，等第二天繼續寫。這樣一來，明天開始寫的時候，很快又能夠進入到興奮狀態了。
三、日常狀態。宅在家里給我們提供了相對安靜的思考和寫作時間，開放式的學習，更加要求我們有更好的自制力和對時間的合理安排。論文撰寫沒有捷徑可以走，只有一步一個腳印，認認真真去完成，一分耕耘一分收獲。
——藝術學院2016級本科熊姿淇、王詩雨
合理命名、有效歸檔，告別找文件的煩惱
突如其來的新冠肺炎疫情打破了千萬中國人的新年進程，對于科研工作者，尤其是對臨近畢業、正在焦頭爛額地撰寫論文的我們來講，更是一種全新的挑戰。有的時候，當我們想找一份先前備份的文檔或已經下載的文獻時，卻發現它總是不知所蹤。
其實在論文撰寫期間，我們會與各類文件打交道，可能是論文工作手冊、開題報告等基礎型文件，也可能是參考文獻、原始數據等科研型文件。要避免理不清、找不著等一系列麻煩，我們在創建文件之初就應做好“合理命名、有效歸檔”的工作。
把每一個文件貼上個性化標簽，不要敷衍的“1-1/1-2”或“1/2/3”，只要實際的“1.前言-參考文獻匯總”或“2.研究對象與方法-框架+正文”，相信你能夠更快地匹配“心儀對象”。做完重命名的活兒，還可以把相同類型的文件存入一個共同文檔，將論文撰寫的各個進程有條理地分布在你的畢業論文大文件夾中，相信每一個文件都將會盡在你的掌握之中。
——新聞與傳播學院2016級本科 陳翔宇
論文計劃提前做完 ，勤向老師請教
我是心理學專業的學生，我們專業通常需要通過實驗室實驗來研究問題。然而受疫情影響，開學延期，線下實驗自然就無法開展。我們專業很多同學只能更換論文題目，我便是其中之一。已經慢別人一截的我決定改為在線上收取數據。
在有限的時間內，我把論文計劃都盡量提前安排。經過充分的準備，我運用問卷星線上收集數據。問卷收集的速度很快，剛發放半天的時間里我就收到了200多份答卷，并很快達到目標數量，這是我意想不到的（在此也感謝參與我問卷調查的朋友們）。我認為，盡可能把工作往前趕，能為后續論文撰寫和論文修改工作留出充足的時間。這樣也能減少一些不必要的慌張，幫助我們保質保量地完成畢業論文。
還有要多向指導老師請教、學習。我在3月中旬就寫完了論文初稿并發給我的指導老師。不出所料，初稿存在的問題是很多的。我的老師非常耐心地給我指出問題，并幫我分析思路。在整個論文過程中，我們不可避免地會遇到很多問題。我們要不斷地向指導老師請教、學習。正所謂“文章不厭百回改，反復推敲佳句來”。在指導老師的幫助下，我們才能不斷提高、不斷進步。
上述就是我分享的一些小經驗，希望對大家有所幫助。希望大家可以順利完成畢業論文，給自己四年的本科學習交一份滿意的答卷!
——心理學院2016級本科 王浩
重視前期準備，熟悉論文規范
此次的新冠肺炎疫情給我們這一屆的畢業生帶來了不一樣的寒假假期和畢業季，每天“宅”在家里的同時能夠靜下心來認真完成本學期最重要的學業任務之一畢業論文。下面和大家分享一些我在寫畢業論文時候的經驗和感受。首先在寫論文前的準備工作很重要，要認真閱讀本科生畢業論文寫作規范，必要的地方做上標記，這樣在寫論文的時候能夠更方便。
其次，在寫作過程中遇到問題要主動和指導教師溝通，圖、表類的內容統計整理好格式后單獨放在一個word文檔中，寫論文時用到哪個圖、表直接拷貝過來更方便，也不容易混亂。
最后寫完初稿后要多與指導教師交流，認真對待指導教師提出的問題，自己進行論文查重時一定要選擇正規的查重平臺。祝愿大家都能順利的完成畢業論文，在6月份的畢業典禮上迎接我們各自的畢業證書和學位證書。
——教育學院2016級本科 李嘉鑫碩
因時制宜及時調整計劃，主動整合充分利用資源，不斷學習提升科研能力
我的畢業設計是有關單搖健身跳繩能量消耗特點的研究，屬于運動人體科學專業比較基礎的人體實驗，采用的實驗設計為重復測量，實驗方法包含間接測熱法，心率帶數據采集等，需要保證實驗環境和儀器的一致。
在寒假前完成了一部分的實驗數據采集，原計劃返校后繼續實驗。受疫情影響，短期內人體實驗較難展開，在和指導老師邱俊強教授商討后，調整了實驗樣本量和分析方法，從原本能耗模型預測轉變為對不同頻率單搖跳繩能耗特點的比較。在寒假期間利用校網的文獻資源和網絡資源，完成了畢業論文的撰寫。
盡管沒能夠按照原來的實驗設計完成實驗，但在撰寫論文的過程中學習、掌握了新的統計方法，并在這一段時間內提升了論文撰寫的各方面技能。
——運動人體科學學院2016級本科 陳演
盡管疫情將導師和學生在空間上分隔，但師生們因時制宜調整畢業論文方案，有條不紊地推動著學習計劃。畢業論文的標準、要求毫不放松。我們堅信，2020屆本科生一定能圓滿完成畢業論文工作！