各位同學(xué)：
在這庚子年到來之際，即使最具想象力的人也難以想到會(huì)出現(xiàn)這場需要全社會(huì)去面對的疫情。看著每天更新的疫情數(shù)字，閱讀每一條疫區(qū)的新聞，漸漸地，我們從最初的害怕、焦慮，開始感受到了最美逆行者帶給我們的勇氣、溫暖與信心。
在這場突如其來的看不見硝煙的疫情戰(zhàn)役中，在全社會(huì)為抗擊疫情眾志成城之時(shí)，北京體育大學(xué)招生與就業(yè)工作處積極響應(yīng)黨中央國務(wù)院號(hào)召以及教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的決定，為助力同學(xué)們疫情期間提升自我，特開通就創(chuàng)業(yè)直播平臺(tái)，通過線上課程充實(shí)自己。
就創(chuàng)業(yè)直播平臺(tái)介紹
就創(chuàng)業(yè)直播平臺(tái)深入采集分析當(dāng)前大學(xué)生最迫切需求的就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，采用系統(tǒng)、實(shí)用、趣味的教學(xué)內(nèi)容，聚合優(yōu)秀校友、企業(yè)導(dǎo)師、HR的互助社群，并融合直播、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，旨在為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，一站式提升大學(xué)生就業(yè)能力。通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)直播平臺(tái)，同學(xué)們可以了解和掌握當(dāng)前的就業(yè)形勢以及相關(guān)的國家政策、法律、法規(guī)，客觀認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，熟悉并掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法和技巧，從而在多種發(fā)展路徑中作出最優(yōu)的選擇，踏上理想職業(yè)。
就創(chuàng)業(yè)直播平臺(tái)登錄方法
一、首次注冊登錄
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3.正確填寫個(gè)人信息：學(xué)號(hào)、姓名、性別、院系、年級(jí)、學(xué)歷、密碼，點(diǎn)擊“完成”即完成注冊過程。登錄賬號(hào)為手機(jī)號(hào)。
二、日常公眾號(hào)登錄
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就創(chuàng)業(yè)直播平臺(tái)課程體系
1、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 35課時(shí)
2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 41課時(shí)
就創(chuàng)業(yè)直播平臺(tái)課程介紹
一、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（35課時(shí)）
意識(shí)建立篇（共1.5課時(shí)）
模塊 | 章節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 建立生涯與職業(yè)意識(shí) | 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)生涯 | 生涯的定義；生涯五性 | 1.5課時(shí) |
第二節(jié) 生涯規(guī)劃涉及的內(nèi)容 | 活動(dòng)：裁剪人生；大學(xué)生常見的生涯困惑；生涯咨詢數(shù)據(jù)分析；大學(xué)階段常遇到的生涯發(fā)展挑戰(zhàn)；畢業(yè)生《求職滿意度》調(diào)研；PERMA模型；發(fā)現(xiàn)你的熱愛；活動(dòng)：如何擺出一個(gè)T形？ | ||
第三節(jié) 生涯規(guī)劃的相關(guān)理論 | 生涯規(guī)劃基本步驟；帕森斯“特質(zhì)—因素理論”；霍蘭德的類型理論；生涯選擇人格理論 |
職業(yè)規(guī)劃篇：（共10.5課時(shí)）
模塊 | 章節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 認(rèn)識(shí)自我 | 課前導(dǎo)入 | 本篇課程框架介紹 | 3.5課時(shí) |
第一節(jié) 你的能力與技能 | 能力與技能的基本概念；個(gè)人能力與技能的評定 | ||
第二節(jié) 探索你的興趣 | 什么是興趣；興趣與職業(yè)的關(guān)系；探索真正興趣的方法 | ||
第三節(jié) 辨析你的人格 | 人格的概念；人格與職業(yè)的關(guān)系；人格的評定方法 | ||
第四節(jié) 你的人生需要和價(jià)值觀 | 需要和價(jià)值觀的概念；價(jià)值觀與職業(yè)的關(guān)系；價(jià)值觀的評定方法 | ||
模塊二 探索職業(yè) | 第一節(jié) 職業(yè)概述 | 職業(yè)的概念、功能、特征及分類 | 2課時(shí) |
第二節(jié) 勞動(dòng)力市場（上） | 勞動(dòng)力人口概念；我國勞動(dòng)力人口現(xiàn)狀 | ||
第三節(jié) 勞動(dòng)力市場（下） | 我國勞動(dòng)力市場現(xiàn)狀 | ||
第四節(jié) 職業(yè)信息的搜集 | 職業(yè)信息的內(nèi)容；搜集職業(yè)信息的方法 | ||
模塊三 探索環(huán)境 | 第一節(jié) 了解小環(huán)境 | 探索學(xué)校中、院系、家庭及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中可利用的資源 | 1課時(shí) |
第二節(jié) 擁抱大環(huán)境 | 了解國家政策、經(jīng)濟(jì)形勢等大環(huán)境 | ||
模塊四 學(xué)習(xí)做職業(yè)的選擇 | 第一節(jié) 決策無處不在 | 常見的職業(yè)決策困難；職業(yè)決策困難的測量—CDDQ；大學(xué)生職業(yè)選擇困難的研究 | 4課時(shí) |
第二節(jié) 認(rèn)知信息加工模型 | 認(rèn)知信息加工的金字塔模型；決策技能領(lǐng)域 | ||
第三節(jié) 溝通——這是決策問題嗎 | 決策中選項(xiàng)真實(shí)性的問題；決策中的決策權(quán)問題；決策中的時(shí)間問題；你的求助期待；職業(yè)決策中的不合理信念 | ||
第四節(jié) 決策的定義就有療愈作用 | 決策是多項(xiàng)選擇之間權(quán)衡利弊；決策是根據(jù)所獲得信息面向未來的冒險(xiǎn)；沒有完美的決策 決策包括選擇和行動(dòng)；任何的決策都是承上啟下的 | ||
第五節(jié) 分析：跳出選項(xiàng)看目標(biāo) | 目標(biāo)的清晰度和最終目標(biāo)分析；如何知道我想要什么 | ||
第六節(jié) 綜合：選項(xiàng)是不是越多越好 | 選項(xiàng)是不是越多越好，越好越好；為何追求又多又好的選項(xiàng) | ||
第七節(jié) 評估：做最壞的打算 | 評估：價(jià)值、挑戰(zhàn)、行動(dòng)和未來；決策平衡體驗(yàn)單；如何處理不確定性 | ||
第八節(jié) 行動(dòng)：焦慮的終結(jié) | 識(shí)別決策過程中的消極思維，構(gòu)建積極的自我對話 |
能力提升篇：（共4課時(shí)）
模塊 | 章節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 能力評估 | 第一節(jié) 目標(biāo)職業(yè)與能力的關(guān)系 | 能力與目標(biāo)職業(yè)的關(guān)系；能力和目標(biāo)職業(yè)的匹配；對未來發(fā)展意義 | 1.5課時(shí) |
第二節(jié) 勝任力的匹配與評估 | 搜集職業(yè)能力需求的方法；搜集職位所需能力的途徑；自我能力評估的工具 | ||
模塊二 知識(shí)管理 | 第一節(jié) 知識(shí)的學(xué)習(xí)和管理 | 知識(shí)獲取的途徑和策略；知識(shí)管理的思維和基本方法 | 0.5課時(shí) |
模塊三 能力提升 | 第一節(jié) 技能提升與刻意練習(xí) | 刻意練習(xí)的內(nèi)涵及其重要性；技能提升與刻意練習(xí)的關(guān)系；刻意練習(xí)的方法和原則 | 2課時(shí) |
第二節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成 | 職業(yè)素養(yǎng)的重要性；評估自己的職業(yè)素養(yǎng)；職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的路徑 | ||
第三節(jié) 能力提升與未來展望 | 未來時(shí)代的能力特征及能力需求；能力提升的正確態(tài)度本篇總結(jié) |
求職指導(dǎo)篇：（共15課時(shí)）
模塊 | 章節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 搜集就業(yè)信息 | 第一節(jié) 了解就業(yè)信息 | 了解就業(yè)信息 | 1.5課時(shí) |
第二節(jié) 搜集就業(yè)信息（上） | 求職現(xiàn)狀概述；求職流程和時(shí)間 | ||
第三節(jié) 搜集就業(yè)信息（下） | 從JD中獲取你想要的信息；信息時(shí)代的信息準(zhǔn)備；常見問題解答 | ||
模塊二 簡歷撰寫與面試技巧 | 第一節(jié) 簡歷撰寫（上） | 簡歷撰寫的注意事項(xiàng) | 4課時(shí) |
第二節(jié) 簡歷撰寫（下） | 簡歷撰寫的注意事項(xiàng) | ||
第三節(jié) 結(jié)構(gòu)化面試大掃雷（上） | 面試前的準(zhǔn)備；結(jié)構(gòu)化面試簡介；注意事項(xiàng) | ||
第四節(jié) 結(jié)構(gòu)化面試大掃雷（下） | 面試中的自我介紹；面試中的經(jīng)典問答 | ||
第五節(jié) 求職禮儀與妝容（上） | 求職面試中的著裝要求；求職面試中配飾的裝扮 | ||
第六節(jié) 求職禮儀與妝容（下） | 求職面試中的形象打扮；求職面試中的禮儀規(guī)范 | ||
模塊三 HR視角看面試 | 第一節(jié) 面試流程簡介 | 常見的面試流程；面試時(shí)間分配；面試考官組成；面試中的能力素質(zhì)模型 | 3.5課時(shí) |
第二節(jié) 面試準(zhǔn)備 | 面試之前需要做的準(zhǔn)備，包括了解自己、知彼知己、應(yīng)答準(zhǔn)備和外在準(zhǔn)備這四個(gè)方面 | ||
第三節(jié) 結(jié)構(gòu)化面試 | 結(jié)構(gòu)化面試的概念；結(jié)構(gòu)化面試四要素；結(jié)構(gòu)化面試設(shè)計(jì)；結(jié)構(gòu)化面試應(yīng)用場景；結(jié)構(gòu)化面試應(yīng)用案例分析 | ||
第四節(jié) 行為面試 | 行為面試的概念；行為面試法的常用手段；行為面試的提問技巧；行為面試應(yīng)用場景舉例；行為面試法案例分析；行為面試應(yīng)聘者指南 | ||
第五節(jié) 情景面試 | 情景面試的基本概念；情景面試法的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)；情景面試法案例分析 | ||
第六節(jié) 壓力面試 | 壓力面試的概念；壓力面試的應(yīng)用場景；壓力面試的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)；壓力面試法常見問題；壓力面試應(yīng)聘者指南 | ||
第七節(jié) 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（上） | 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念；無領(lǐng)導(dǎo)小組討論流程；無領(lǐng)導(dǎo)小組討論會(huì)場布置；無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目類型； | ||
第八節(jié) 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（下） | 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的潛在角色；無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的注意事項(xiàng)；無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考察點(diǎn) | ||
第九節(jié) 面試后的注意事項(xiàng) | 面試后的注意事項(xiàng) | ||
模塊四 心理調(diào)適 | 第一節(jié) 求職過程中常見的心理問題 | 常見的心理問題；心理問題案例分析；心理問題剖析 | 1課時(shí) |
第二節(jié) 求職過程中的心理調(diào)適 | 學(xué)校和職場的區(qū)別；客觀認(rèn)識(shí)自我；調(diào)整心態(tài)直面心理誤區(qū)；增強(qiáng)自信積極應(yīng)對挑戰(zhàn) | ||
模塊五 就業(yè)權(quán)益保護(hù) | 課前導(dǎo)入 | 就業(yè)權(quán)益保護(hù)案例學(xué)習(xí) | 4課時(shí) |
第一節(jié) 勞動(dòng)合同的簽訂 | 就業(yè)協(xié)議性質(zhì)；勞動(dòng)關(guān)系認(rèn)定；競業(yè)限制與商業(yè)秘密；常見FAQ；相關(guān)案例分析 | ||
第二節(jié) 勞動(dòng)合同的履行和變更（一） | 工作時(shí)間和工資的相關(guān)規(guī)定；休假的相關(guān)規(guī)定；常見FAQ；相關(guān)案例分析 | ||
第三節(jié) 勞動(dòng)合同的履行和變更（二） | 五險(xiǎn)一金的相關(guān)規(guī)定；常見FAQ；相關(guān)案例分析 | ||
第四節(jié) 勞動(dòng)合同的解除和終止（一） | 解除合同的規(guī)定及情形；裁員及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金規(guī)定；常見FAQ；相關(guān)案例分析 | ||
第五節(jié) 勞動(dòng)合同的解除和終止（二） | 違法解除合同的情形及賠償；舉證責(zé)任分配；常見FAQ；相關(guān)案例分析 | ||
職場人物訪談 | 職場人物訪談 | 求職經(jīng)驗(yàn)分享 | 1課時(shí) |
職業(yè)適應(yīng)篇：（共4課時(shí)）
模塊 | 章節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 初入職場 | 第一節(jié) 學(xué)校和職場的區(qū)別 | 學(xué)校和職場的區(qū)別；學(xué)生和職業(yè)人的差別 | 2課時(shí) |
第二節(jié) 初入職場面臨的問題和注意事項(xiàng) | 初入職場可能面臨的問題；初入職場需要注意的事項(xiàng) | ||
模塊二 工作中應(yīng)注意的因素 | 第一節(jié) 職業(yè)成功的條件 | 職業(yè)素質(zhì)的提升；職業(yè)心態(tài)與職業(yè)意識(shí)；職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成 | 1課時(shí) |
第二節(jié) 工作中的人際溝通 | 協(xié)調(diào)與上級(jí)的關(guān)系；協(xié)調(diào)與同事的關(guān)系；協(xié)調(diào)與下屬的關(guān)系 | ||
職場人物訪談 | 職場人物訪談 | 職場適應(yīng)經(jīng)驗(yàn)分享 | 1課時(shí) |
二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（共41課時(shí)）
創(chuàng)新思維基礎(chǔ)篇：（共6課時(shí)）
模塊 | 小節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) | 第一節(jié) 創(chuàng)新的概念和分類（一） | 創(chuàng)新的概念；創(chuàng)新分類的觀點(diǎn) | 3課時(shí) |
第一節(jié) 創(chuàng)新的概念和分類（二） | 創(chuàng)新的模式 | ||
第二節(jié) 創(chuàng)新方法TRIZ簡介（一） | 什么是TRIZ；TRIZ的核心思想；TRIZ的哲學(xué)理念 | ||
第二節(jié) 創(chuàng)新方法TRIZ簡介（二） | TRIZ的優(yōu)點(diǎn)；現(xiàn)代TRIZ的理論體系 | ||
第三節(jié) 人人都能成為發(fā)明家（一） | TRIZ的五個(gè)發(fā)明級(jí)別 | ||
第三節(jié) 人人都能成為發(fā)明家（二） | 發(fā)明案例分析 | ||
模塊二 創(chuàng)新思維 | 第一節(jié) 思維和創(chuàng)新思維概述 | 思維及思維定勢；創(chuàng)新思維及其作用；實(shí)現(xiàn)思維發(fā)散和求異的方法 | 2課時(shí) |
第二節(jié) 創(chuàng)新思維一：金魚法 | 金魚法的解題步驟；金魚法案例分析 | ||
第三節(jié) 創(chuàng)新思維二：九屏幕法（一） | 九屏幕法的作用；九屏幕法的圖示 | ||
第三節(jié) 創(chuàng)新思維二：九屏幕法（二） | 九屏幕法解題步驟；九屏幕法案例解析 | ||
模塊三 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) | 第一節(jié) 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)（一） | 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新三大要素 | 1課時(shí) |
第二節(jié) 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)（二） | 快速創(chuàng)新模式的價(jià)值；平衡創(chuàng)新與價(jià)值獲取 |
創(chuàng)新思維進(jìn)階篇：（共6課時(shí)）
模塊 | 小節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 觀察與洞悉能力 | 第一節(jié) 情境故事法 | 情境故事法的源起；情境故事法的內(nèi)涵；情境故事的幾種表現(xiàn)形式；情境故事法在工作和生活中的應(yīng)用 | 1課時(shí) |
第二節(jié) 同理心 | 同理心地圖的概念；同理心地圖的使用方法 | ||
第三節(jié) KANO模型 | KANO模型的起源；KANO模型的概念；KANO模型分析法；KANO模型在工作和生活中的應(yīng)用 | ||
模塊二 發(fā)問與質(zhì)疑能力 | 第一節(jié) IFR | IFR的定義；IFR的特性；IFR與傳統(tǒng)方法的區(qū)別；IFR的應(yīng)用方法 | 1.5課時(shí) |
第二節(jié) KJ法 | KJ法的起源和概念；KJ法的類型及其使用方法；KJ法在工作和生活中的應(yīng)用 | ||
第三節(jié) 九宮格法 | 九宮格法的內(nèi)涵；九宮格法的在工作和生活中的運(yùn)用 | ||
第四節(jié) 曼陀羅思考法 | 曼陀羅思考法的起源；曼陀羅思考法的概念；曼陀羅思考的三種方法；曼陀羅思考法的應(yīng)用 | ||
模塊三 探索與解決問題能力 | 第一節(jié) triz | TRIZ理論的源起與內(nèi)涵；TRIZ理論的基本原則；TRIZ理論在工作和生活中的應(yīng)用 | 2.5課時(shí) |
第二節(jié) 中介物 | 中介物原理的概念；中介物原理的本質(zhì)；中介物原理在工作和生活中的應(yīng)用 | ||
第三節(jié) 變害為利原則 | 變害為利原則的起源；變害為利原則的涵義；變害為利原則的使用原則；變害為利原則在工作和生活中的應(yīng)用 | ||
第四節(jié) 分割原理 | 分割原理的內(nèi)涵；分割原理的的使用情境；分割原理的使用方法 | ||
第五節(jié) 嵌套原理 | 嵌套原理的內(nèi)涵；嵌套原理的使用情境；嵌套原理的使用方法 | ||
第六節(jié) SCAMPER | SCAMPER的含義；SCAMPER的使用方法 | ||
第七節(jié) ECRS | ECRS原則的概念；ECRS原則的使用方法 | ||
模塊四 跨界交流與整合能力 | 第一節(jié) Design Thinking | 設(shè)計(jì)思考方法的界定；設(shè)計(jì)思考方法的起源；設(shè)計(jì)思考的用途；設(shè)計(jì)思考五大步驟 | 1課時(shí) |
第二節(jié) 世界咖啡 | 世界咖啡的內(nèi)涵；世界咖啡的七大原則；世界咖啡方法中的角色和步驟 | ||
第三節(jié) 開放式創(chuàng)新 | 開放式創(chuàng)新的起源；開放式創(chuàng)新的內(nèi)涵；開放式創(chuàng)新在工作和生活中的應(yīng)用 |
創(chuàng)業(yè)認(rèn)知篇：（共4課時(shí)）
模塊 | 小節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 | 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)初印象 | 創(chuàng)業(yè)的定義及要素；創(chuàng)業(yè)類型；創(chuàng)業(yè)的一般過程 | 2課時(shí) |
第二節(jié) 初識(shí)創(chuàng)業(yè) | 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的定義；創(chuàng)業(yè)的一般過程；大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功的要素；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備的四個(gè)要素 | ||
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神 | 創(chuàng)業(yè)精神的概念；創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵；創(chuàng)業(yè)精神關(guān)鍵詞；創(chuàng)業(yè)精神的行為特征；創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng) | ||
第四節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè) | 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念；知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)志特征；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新模式；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮中的問題；創(chuàng)業(yè)的功能屬性；經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系 | ||
模塊二 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 | 第一節(jié) 創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求（一） | 硅谷的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新改變世界 | 2課時(shí) |
第二節(jié) 創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求（二） | 創(chuàng)新案例分享；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的特征 | ||
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力與個(gè)人職業(yè)發(fā)展 | 如何理解創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)能力與個(gè)人職業(yè)生涯的關(guān)系 |
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)篇：（共6.5課時(shí)）
模塊 | 小節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī) | 第一節(jié) 走進(jìn)創(chuàng)業(yè)者 | 創(chuàng)業(yè)者的定義；創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)、性格特征；創(chuàng)業(yè)者的類型與自由 | 2課時(shí) |
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力 | 創(chuàng)業(yè)定義；創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)者能力 | ||
第三節(jié) 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī) | 正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)；認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī) | ||
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī) | 創(chuàng)業(yè)與就業(yè)區(qū)別；創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展；創(chuàng)業(yè)的作用；創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)——夢想 | ||
模塊二 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的作用及優(yōu)劣勢分析 | 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性 | 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的作用 | 1.5課時(shí) |
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣勢分析 | 適合團(tuán)隊(duì)的人選；不適合團(tuán)隊(duì)的人選；成功團(tuán)隊(duì)四要素；衡量合格團(tuán)隊(duì)成員的標(biāo)準(zhǔn) | ||
模塊三 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建及管理 | 第一節(jié) 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) | 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的基本原則；影響創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的主要因素；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建和發(fā)展；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的主要工作；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的風(fēng)險(xiǎn)成因；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)控制 | 1.5課時(shí) |
第二節(jié) 管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) | 成功團(tuán)隊(duì)的八大特征；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的績效評估內(nèi)容；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的績效評估方式 | ||
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者 | 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者角色；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者修煉 | ||
模塊四 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任 | 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任 | 應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任；社會(huì)責(zé)任實(shí)現(xiàn)途徑 | 0.5課時(shí) |
人物訪談 | 創(chuàng)業(yè)者訪談 | 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)訪談 | 1課時(shí) |
創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)篇：（共5.5課時(shí)）
模塊 | 小節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) | 第一節(jié) 了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) | 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的定義；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的本質(zhì)；好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征 | 2課時(shí) |
第二節(jié) 識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) | 如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的篩選；變化中創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) | ||
第三節(jié) 把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) | 產(chǎn)品的創(chuàng)新；營銷的創(chuàng)新；服務(wù)中的創(chuàng)新；商業(yè)模式的創(chuàng)新 | ||
模塊二 評價(jià)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) | 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評價(jià)（一） | 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征；個(gè)人與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的匹配 | 1.5課時(shí) |
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評價(jià)（二） | 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評價(jià)指標(biāo)；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評價(jià)技巧和策略 | ||
模塊三 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) | 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) | 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的含義；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型及特征 | 2課時(shí) |
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范 | 機(jī)會(huì)選擇風(fēng)險(xiǎn)的防范；人力資源風(fēng)險(xiǎn)的防范；技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的防范；管理風(fēng)險(xiǎn)防范；財(cái)力風(fēng)險(xiǎn)防范；止損控制 | ||
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評估 | 含義及評估基礎(chǔ)、作用；定性評估法；定量分析法 | ||
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)收益預(yù)測 | 各種收益類型 |
創(chuàng)業(yè)資源篇：（共3課時(shí)）
模塊 | 小節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源 | 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源（一） | 創(chuàng)業(yè)資源的定義；創(chuàng)業(yè)資源的分類；各類創(chuàng)業(yè)資源的作用；創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同 | 1課時(shí) |
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源（二） | 為什么要認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源；如何認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源 | ||
模塊二 管理創(chuàng)業(yè)資源 | 第一節(jié) 管理創(chuàng)業(yè)資源 | 創(chuàng)業(yè)資源的獲取；創(chuàng)業(yè)資源的整合 | 1課時(shí) |
模塊三 創(chuàng)業(yè)融資 | 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資分析 | 創(chuàng)業(yè)融資分析 | 1課時(shí) |
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略 | 創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略 |
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃篇：（共5課時(shí)）
模塊 | 小節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 商業(yè)模式設(shè)計(jì) | 第一節(jié) 解讀和設(shè)計(jì)（上） | 什么是商業(yè)模式；成功的商業(yè)模式特征 | 2課時(shí) |
第二節(jié) 解讀和設(shè)計(jì)（下） | 商業(yè)模式設(shè)計(jì)；商業(yè)模式畫布 | ||
第三節(jié) 商業(yè)模式案例解析 | 商業(yè)模式設(shè)計(jì)的案例解讀 | ||
模塊二 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 | 第一節(jié) 解讀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 | 創(chuàng)業(yè)前的三個(gè)問題；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 | 3課時(shí) |
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃文案 | 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的要素；優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的特點(diǎn) | ||
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書擬定 | 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書解析；計(jì)劃書的編制 | ||
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書展示 | 計(jì)劃書文本的關(guān)注點(diǎn)；合理規(guī)劃內(nèi)容 |
企業(yè)開辦篇：（共5課時(shí)）
模塊 | 小節(jié) | 內(nèi)容 | 課時(shí) |
模塊一 成立新企業(yè) | 第一節(jié) 企業(yè)的組織形式選擇 | 企業(yè)組織形式的類型；不同組織形式企業(yè)的比較；影響企業(yè)組織形式選擇的因素 | 0.5課時(shí) |
第二節(jié) 企業(yè)注冊流程 | 企業(yè)注冊流程 | ||
第三節(jié) 新企業(yè)的社會(huì)責(zé)任 | 企業(yè)社會(huì)責(zé)任的定義；企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)容；企業(yè)社會(huì)責(zé)任的分類 | ||
模塊二 新企業(yè)生存管理 | 第一節(jié) 新企業(yè)管理的特殊性 | 不同階段的特征；創(chuàng)業(yè)者的成長 | 1.5課時(shí) |
第二節(jié) 新企業(yè)成長管理的技巧和策略 | 幾種成長模式及分析 | ||
第三節(jié) 新企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制和化解 | 新創(chuàng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的特征；風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防；風(fēng)險(xiǎn)控制和化解 | ||
模塊三 如何走好創(chuàng)業(yè)之路 | 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和公司設(shè)立（上） | 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備；選擇和熟悉行業(yè)；了解競爭對手 | 3課時(shí) |
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和公司設(shè)立（下） | 找準(zhǔn)商業(yè)模式；如何注冊一家公司 | ||
第三節(jié) 打造一個(gè)好的團(tuán)隊(duì) | 創(chuàng)業(yè)公司如何尋找合伙人；如何按需招人；招合伙人原則；股權(quán)分配原則；參考股權(quán)分配方法；如何招聘到高質(zhì)量的員工 | ||
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)公司融資 | 如何提高融資成功率；如何寫出高質(zhì)量的BP；如何有效路演；如何進(jìn)行企業(yè)估值；哪些錢不能拿；投資意向書（TS）陷阱 | ||
第五節(jié) 初創(chuàng)企業(yè)的運(yùn)營 | 找到自己的發(fā)展節(jié)奏；初創(chuàng)企業(yè)CEO容易出錯(cuò)的地方；創(chuàng)業(yè)需要避開的“坑” | ||
第六節(jié) 財(cái)務(wù)和稅務(wù)問題 | 如何閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表；常見的稅種 |
讓我們在這特殊的時(shí)期各自繼續(xù)努力，然后在庚子年的春天里更好地相遇。